ගුරු උපදේශනය පිළිබඳ බ්‍රිතාන්‍ය කවුන්සිලය (British Council) විසින් මෙහෙයවන ලද අධ්‍යයනයකින් වෘත්තීය පුහුණුව පන්ති කාමරවල ගුණාත්මකභාවය වැඩිදියුණු කරන අතර, සහභාගිවන්නන් 10 දෙනෙකුගෙන් 8 දෙනෙකුම කුසලතා දියුණු වී ඇත.

• බ්‍රිතාන්‍ය කවුන්සිලයේ සහාය ඇතිව සම මට්ටමේ ගුරුවරුන් අතර මගපෙන්වීමේ වැඩසටහනක් ක්‍රියාත්මක කිරීම, ලංකාවේ ලීඩ්ස් ජාත්‍යන්තර පාසල් ජාලය පුරා ගුරු සහයෝගීතාව ශක්තිමත් කිරීමට සහ පන්ති කාමර කළමනාකරණය වැඩිදියුණු වී  ඇත.
• සම මට්ටමේ ගුරුවරුන් මඟ පෙන්වීම, අධ්‍යාපනික නවෝත්පාදනයන් දිරිමත් කිරීමට සහ විවිධ ශාඛා හරහා අධ්‍යාපනඥයින් අතර හොඳ භාවිතයන් බෙදා ගැනීමට දිරිගැන්වූ අතර, සහයෝගී සංස්කෘතියක් ගොඩනැංවිනි.
• ලීඩ්ස් ජාත්‍යන්තර පාසල් ජාලයේ සම්බන්ධීකරණ අධ්‍යක්ෂ කෞෂල්‍යා ඉලේපෙරුම විසින් "එකිනෙකා අතර නායකත්වය බෙදාගැනීමෙන් ඉගැන්වීමේ කුසලතා වැඩි දියුණු කරනවා පමණක් නොව පන්ති කාමරය තුළ සහයෝගීතාවයේ සහ විශ්වාසයේ සංස්කෘතියක් ද ශක්තිමත් වේ" කියා පැවසූහ.

ශ්‍රී ලංකාවේ පාසල් පාදක පර්යේෂණවලින් පෙනී යන්නේ පළපුරුදු ගුරුවරුන් අලුතින් බඳවා ගත් කාර්ය මණ්ඩලය සමඟ සම්බන්ධ කිරීම මගින් සම වයසේ මිතුරන්ගේ සහයෝගය, ක්‍රමවේද කියාදීම සහ අඛණ්ඩ ප්‍රතිපෝෂණ මත පදනම් වූ වෘත්තීය ඉගෙනුම් සංස්කෘතියක් නිර්මාණය වී පන්ති කාමර කළමනාකරණය සහ ඉගැන්වීමේ ගුණාත්මකභාවය වැඩි දියුණු වී ඇති බවයි.

• වෘත්තීය වර්ධනය සහ විශ්වාසය සඳහා උපදේශනය ඉතා ඵලදායී බව 83% ක් සැලකූහ.
• 82% ක් සහයෝගීතාවය, කණ්ඩායම් වැඩ සහ අදහස් හුවමාරුවේ සැලකිය යුතු දියුණුවක් වාර්තා කළහ.
• නව ගුරුවරුන් අතර පන්ති කාමර කළමනාකරණයේ සහ ඉගැන්වීමේ ශිල්පීය ක්‍රමවල පැහැදිලි දියුණුවක් උපදේශකයින් නිරීක්ෂණය කළහ.

තාක්ෂණය අධ්‍යාපනය පරිනාම කරන අතර ගුරුවරුන් තවදුරටත් ඉගෙනීමේ කේන්ද්‍රස්ථානය ලෙස සිටිති. බ්‍රිතාන්‍ය කවුන්සිලය සිය හවුල්කාර පාසල් (Partner Schools) වැඩසටහන හරහා, ලංකාවෙ ඉගැන්වීම සහ ඉගෙනීම යන දෙකම වැඩිදියුණු කළ හැකි ආකාරය ගවේෂණය කරමින් ක්‍රියාකාරී පර්යේෂණ ව්‍යාපෘති 12 කට සහාය ලබා දී ඇත. පොදුවේ සැලකූ විට, මෙම සොයාගැනීම් අධ්‍යාපන ප්‍රතිපත්තිය දැනුවත් කිරීමට සහ ලොව පුරා ගුරු සංවර්ධනය ප්‍රවර්ධනය කිරීමට ප්‍රායෝගික අවබෝධයක් වේ.

භූගෝලීය වශයෙන් විවිධ වූ කලාප හරහා ඉගැන්වීමේ ගුණාත්මකභාවය සහතික කිරීම අරමුණු කරගත් ශ්‍රී ලංකාවේ අධ්‍යාපන ක්‍රමය පරිවර්තනය වෙමින් පවතී. මෙම කරුණු යටතේ, ඉංග්‍රීසි මාධ්‍ය පාසල් 15 ක ජාලයක් සහිත බ්‍රිතාන්‍ය කවුන්සිලයේ හවුල්කාර පාසලක් වන ලීඩ්ස් ජාත්‍යන්තර පාසල (LIS) එහි ශාඛා හරහා ගුරු පුහුණුව සහ අත්දැකීම්වල වෙනස්කම් තිබියදීත් ඉහළ අධ්‍යයන ප්‍රමිතීන් පවත්වා ගැනීමේ අභියෝගයට ලක්විය.

මේ සඳහා විසඳුම් සෙවීම සඳහා, ලීඩ්ස් ජාත්‍යන්තර පාසල් ජාලයේ සම්බන්ධීකරණ අධ්‍යක්ෂ කෞෂල්‍යා ඉලේපෙරුම, සම මට්ටමේ ගුරුවරුන් අතර ගුරු මාර්ගෝපදේශනය වෘත්තීය සංවර්ධනය ශක්තිමත් කරන්නේ කෙසේද, සහයෝගීතාවය, ස්වාධීනත්වය සහ බෙදාගත් වගකීම පෝෂණය කරන්නේ කෙසේද සහ පාසල් ජාලය පුරා ඉගැන්වීමේ පිළිවෙත් වැඩිදියුණු කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව අවධානය යොමු කරන ලදී.

මෙම පර්යේෂණයේ කොටසක් ලෙස, පළපුරුදු ගුරුවරුන් සහ අලුතින් බඳවා ගත් කාර්ය මණ්ඩලය සමඟ යුගල කරමින් උපදේශන වැඩසටහනක් ක්‍රියාත්මක කරන ලදී. ඉලක්කය වූයේ සම මට්ටමේ ගුරුවරුන්ගේ සහයෝගය, ක්‍රමවේද භාවිතය සහ අඛණ්ඩ ප්‍රතිපෝෂණ මත පදනම් වූ වෘත්තීය ඉගෙනුම් සංස්කෘතියක් නිර්මාණය කිරීම, පන්ති කාමර කළමනාකරණය සහ ඉගැන්වීමේ ගුණාත්මකභාවය වැඩි දියුණු කිරීමයි.

බ්‍රිතාන්‍ය කවුන්සිලයේ දේශීය අධ්‍යක්ෂ ඔර්ලන්ඩෝ එඩ්වර්ඩ්ස්: “ගුරු මඟ පෙන්වන විට, තාක්ෂණය අවස්ථාවන්  රැසකට අවකාශය සලසනවා. මෙය සැලකිල්ලෙන් හා නිර්මාණශීලීත්වයෙන් භාවිතා කිරීමෙන්, ඉගෙනීම ජීවයට ගෙන ඒමට සහ සෑම සිසුවෙකුගේම යහපැවැත්මට සහාය වන්නේ කෙසේද යන්න පෙන්වන ආදර්ශමත් ක්‍රියාවන් ගුරුවරුන් සතුව ඇත. එනම්, අධ්‍යාපනයේ නවෝත්පාදනයන් ආරම්භ වන්නේ මිනිසුන්ගෙන් බව අපි විශ්වාස කරමු.”

ශ්‍රී ලංකාවේ, බ්‍රිතාන්‍ය කවුන්සිලය හවුල්කාර පාසල් 121 ක ජාලයකට සහාය වන අතර, එමඟින් එක්සත් රාජධානියේ සුදුසුකම් ලබා දීම, අධ්‍යාපන ගුණාත්මකභාවය වැඩිදියුණු කිරීම සහ ජීවිත පරිවර්තනය කිරීම සිදු කරයි.

සියලුම ව්‍යාපෘති 12, 2025 දෙසැම්බර් 11-12 දිනවල පැවැත්වෙන Action Research Now! මාර්ගගත සිදුවීමේදී පර්යේෂකයන් ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ.

ලියාපදිංචිය : https://internationalschools.britishcouncil.org/action-research-now-online-symposium-2025